百場(chǎng)輔導(dǎo)進(jìn)百校85 | 探索自我，迎接未來(lái)——王美娟老師走進(jìn)廬山市蛟塘中學(xué)(轉(zhuǎn)自贛鄱心理)
發(fā)布時(shí)間：2022-11-03 作者：
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)省第十五次黨代會(huì)有關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省青少年心理健康教育，深入推進(jìn)文明校園建設(shè)，有針對(duì)性做好青少年心理疏導(dǎo)、共同關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)，省文明辦、省教育廳、省青少年心理健康教育輔導(dǎo)中心在全省高校遴選一批優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)教師，深入開(kāi)展第二屆“百場(chǎng)輔導(dǎo)進(jìn)百?！?/strong>（“216場(chǎng)輔導(dǎo)進(jìn)216所學(xué)?！保?/strong>心理健康教育志愿實(shí)踐活動(dòng)。從即日起，40位專(zhuān)家將陸續(xù)走進(jìn)全省中小學(xué)校，“贛鄱心理”公眾號(hào)將持續(xù)跟進(jìn)宣傳。
2022年9月23日上午，由江西省文明辦、江西省教育廳主辦的第二屆全省“百場(chǎng)輔導(dǎo)進(jìn)百?！毙睦斫】到逃驹笇?shí)踐活動(dòng)走進(jìn)廬山市蛟塘中學(xué)。江西省青少年心理健康教育輔導(dǎo)隊(duì)成員、江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院教師王美娟為該校全體學(xué)生講授了“探索自我、迎接未來(lái)”心理健康專(zhuān)題講座，引導(dǎo)學(xué)生探索內(nèi)在自我、了解心理規(guī)律、面對(duì)心理問(wèn)題、調(diào)整自身心態(tài)、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)、迎接美好未來(lái)。該校17個(gè)班級(jí)，950余名師生參與聽(tīng)課，蛟塘中學(xué)德育處主任張小鵬參加并主持活動(dòng)。
蛟塘中學(xué)是江西省九江市廬山市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，擁有近千名學(xué)生，60位老師，17個(gè)班級(jí)，是廬山市規(guī)模最大的農(nóng)村中學(xué)，留守兒童眾多，學(xué)生心理問(wèn)題頻現(xiàn)，且學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)心理健康老師，學(xué)生急需心理疏導(dǎo)，本次心理健康教育專(zhuān)題講座可謂是雪中送炭，及時(shí)之雨。
講座開(kāi)始時(shí)，王老師用《武林外傳》中的片段，提出了“我是誰(shuí)？”的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
接下來(lái)王老師用一個(gè)有趣的游戲讓學(xué)生開(kāi)始感知自己。由星感應(yīng)、星交流、星展示、星拓展四個(gè)別開(kāi)生面的互動(dòng)小游戲，學(xué)生們對(duì)自我的探索又深入了許多。
隨后王老師分別從記憶的規(guī)律、思維的規(guī)律等談到人類(lèi)心理活動(dòng)的規(guī)律、青少年心理的特點(diǎn)以及自我意識(shí)的發(fā)展等方面的心理學(xué)知識(shí)，并針對(duì)初中生的發(fā)展性問(wèn)題和心理行為問(wèn)題提出了自己的看法和建議，引導(dǎo)全體學(xué)生在面對(duì)心理問(wèn)題時(shí)懂得積極調(diào)整心態(tài)、提高心理應(yīng)對(duì)能力。
王老師的講課層層遞進(jìn)，深入淺出，由現(xiàn)象到方法，為學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩豐富的講座。在本次直播輔導(dǎo)講座中，她采用親切自然的講解方式，讓學(xué)生們不僅從課堂中學(xué)習(xí)到了有關(guān)自我意識(shí)、目標(biāo)規(guī)劃、心理發(fā)展特點(diǎn)、心理行為問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略等方面的心理知識(shí)，同時(shí)也感受到王老師超強(qiáng)的親和力及人格魅力并被深深吸引。聽(tīng)了王老師的講座，同學(xué)們紛紛表示深受啟發(fā)、獲益匪淺。這堂專(zhuān)題心理輔導(dǎo)課開(kāi)啟了他們對(duì)“心世界”的探索之門(mén)，使他們學(xué)到了很多心理學(xué)方面的知識(shí)，也使他們懂得了在人的一生中，難免會(huì)遇到各種各樣不同的心理問(wèn)題，要學(xué)會(huì)積極面對(duì)、科學(xué)應(yīng)對(duì)，尤其作為初中學(xué)生，在面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活時(shí)，要學(xué)會(huì)用積極的方法去探索內(nèi)在自我，迎接美好未來(lái)！
初二三班班主任李代堯老師說(shuō)：“王老師的課如同黑暗中的燈塔，為迷茫中的孩子們指明了方向，也為班主任和任課老師的工作提供了很多極具參考價(jià)值的方法借鑒！”
蛟塘中學(xué)副校長(zhǎng)熊垣斌說(shuō)：“聽(tīng)了王老師的心理疏導(dǎo)課感受頗多。那一幕幕令人回味的課堂片段，感覺(jué)還在眼前。由于疫情，雖不能實(shí)現(xiàn)師生面對(duì)面的交流，但絲毫不影響同學(xué)們向王老師學(xué)習(xí)的熱情。她善于引導(dǎo)總結(jié)，課堂精彩不斷，亮點(diǎn)多多。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。聽(tīng)了這堂心理課，希望學(xué)生們能學(xué)以致用，主動(dòng)探索自我，靈活應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，為美好的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)！”
供稿：張小鵬（廬山市蛟塘中學(xué)）
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來(lái)源：江西省文明辦
江西省教育廳
江西省青少年心理健康教育輔導(dǎo)中心
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